Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral
Editadas por Marta Díaz, Gael Vaamonde, Ana Varela, Mª Carmen Cabeza, José M. García-Miguel e Fernando Ramallo
Vigo, Universidade de Vigo, 2018. ISBN: 78-84-8158-786-9
| Título | Reescrita de textos no contexto acadêmico: uma concepção dialógica da linguagem |
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| Autoría | Maristela Juchum (UNIVATES - Universidade do Vale do Taquari) |
| Resumo | Ao ingressarem na universidade, fica evidenciado o conflito apontado por estudantes em relação a como eles escreviam e como eles devem passar a escrever os textos que lhes são exigidos na esfera acadêmica. Este estudo tem por objetivo analisar a reescrita de textos produzidos na universidade, a partir de uma concepção dialógica da linguagem (Bakhtin, 2003, Lillis, 2008). Defende-se a importância de analisar as interações em torno da reescrita, considerando o texto e as conversas sobre esse texto. Segundo Fiad (2013), “ouvir os outros – no caso, sujeitos que estão no processo de inserção no contexto acadêmico – faz parte do processo de entendimento desse letramento e também de práticas inovadoras no ensino de gêneros acadêmicos”. Neste estudo, será analisada a primeira versão e a reescrita de um artigo de opinião produzido por um grupo de estudantes, na disciplina de Leitura e Produção Texto I, de uma universidade situada na cidade de Lajeado/RS. Os resultados da pesquisa apontam que os feedbacks (comentários escritos nas produções textuais) e os talkbacks (conversas sobre o texto) possibilitaram aos participantes a reescrita do texto a partir do que eles queriam dizer, qualificando em vários aspectos a versão inicialmente produzida. |
| Páxinas | 510 - 516 |