Ficha completa
| Título | Los adverbiales “preposición + adjetivo” en la transición latino-romance y en español: un proceso tipológico de analitización en la tradición oral |
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| Autoría | Martin Hummel (Universidad de Graz) |
| Resumo | Los estudios sobre gramaticalización de funciones discursivas suelen utilizar una metodología semasiológica del tipo “la gramaticalización de la unidad X”, mediante la cual, no obstante, se corre el riesgo de omitir uno de los factores más relevantes de la diacronía: la selección a partir de soluciones alternativas. Para la detección de éstas es preciso más bien recurrir a un método que, a causa de la lectura de textos que implica, suele resultar más costoso en términos de tiempo: el onomasiológico, a través del cual hemos detectado (Hummel 2014) en el corpus de la Sintaxis histórica de Company Company las siguientes series alternativas: fijofijamentede fijo, en fija, de fijo, a la fija veroveramentede verp. de veras, a las veras El hecho de haber encontrado 58 series de este tipo pone de manifiesto que no se trata —al menos hasta el siglo XVII— de “locuciones adverbiales”, sino de alternativas plenamente productivas. Su percepción como locuciones lexicalizadas corresponde a la visión moderna que refleja la marginación de muchos adverbiales con preposición durante los procesos de purificación y estandarización de la lengua. En este sentido, ante el presupuesto general de que la transición latino-romance tiende a manifestarse en términos de sustitución de estructuras sintéticas por analíticas, no carece de interés observar más de cerca el papel productivo que podrían haber desempeñado los adverbiales preposicionales en la diacronía del español en particular y del romance en general. En la presente comunicación se pondrá de manifiesto una serie de hechos que sustentan la hipótesis de una tradición latino-romance oral, la que representa una tercera vía en competencia con los adverbios terminados en –mente y con los adjetivos adverbiales. |
| Tipo | Comunicación |
| Horario | Mércores 13 de xuño | 16:00 - 16:30 | Aula: C3 |