| Resumo | En los últimos años se aprecia un giro en los estudios de sociolingüística y lingüística aplicada que ha ido desplazando paulatinamente el foco de interés desde el estudio de las prácticas lingüísticas al estudio de los hablantes, de sus trayectorias lingüísticas y del impacto que las ideologías y conocimientos sobre las lenguas tienen sobre la comprensión que tienen de sí mismos, esto es, sobre sus subjetividades. Aunque esta tendencia no se ha consolidado, la investigación muestra ya un trazo continuado y coherente que revela qué discursos, prácticas y saberes explican cómo hemos llegado a ser los hablantes que somos. Así, el tradicional modelo de “hablante nativo”, arraigado en el estado-nación y depositario de las esencias de la lengua, aparece hoy no solo cuestionado e, incluso, inviable en el marco de la globalización. De este modelo se han señalado ya cómo su aceptación pone en juego distintas tecnologías de poder, como la normalización (mediante la interiorización de la norma) y la disciplina (la formación para emular el modelo). Recientemente, se han señalado como emergen nuevos modelos, en el marco de las nuevas economías y de la globalización, que igualmente ponen en juego las mismas pero también novedosas tecnologías de poder. La investigación ha detectado así un modelo de hablante neoliberal que se convierte en empresario de sí mismo y en agente responsable del desarrollo permanente de sus competencias lingüísticas. En esta presentación examinaremos los distintos modelos de hablante, las tecnologías de poder que ponen en juego, y los procesos de constitución del sujeto que se derivan de su aplicación. |
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